martes, 26 de febrero de 2013

Segundo Bachillerato; deber obligatorio para prueba de recuperación



Este deber se entregará máximo hasta este sábado 2 de marzo de 2013 y está dirigido a los estudiantes que necesiten y deseen acceder a la prueba de recuperación; en base a esta temática se desarrollará la prueba.
Educación para la Ciudadanía
Realice las siguientes preguntas y actividades que son una recopilación de todo lo visto en el transcurso de la materia.
 Realice las siguientes preguntas:
¿Por qué la convivencia es una necesidad de la condición Humana?
¿Cuáles son las formas de convivencia más comunes?
¿Cuál es la finalidad de la Constitución en nuestro País?
¿Qué es una norma y cuál es su finalidad?
Elabore una norma que fomente la sana convivencia en el Colegio Isidro Ayora Cueva.
Elabore una norma que regule el comportamiento de las personas en las salas de cine.
 ¿Cuáles son las características esenciales de los valores?
A su opinión ¿qué valores actualmente están perdiéndose en nuestra sociedad? 
Elabore un conflicto actual referente a nuestra sociedad en el cual se especifiquen sus actores, características y por lo menos una estrategia para solucionarlo.
 ¿Cuáles son nuestros derechos como ciudadanos de la República del Ecuador? 
¿Qué es la sociedad?
A su opinión ¿Cuáles cree que deben ser los límites de la libertad?
¿Qué es un conflicto?
¿Cuáles son los elementos de un conflicto?
¿Cuál es la estrategia para solucionar un conflicto?
Escriba 3 valores que le ayuden a usted que le ayuden a vivir en sociedad.

Primero Bachillerato; deber obligatorio para prueba de recuperación



Este deber se entregará máximo hasta este sábado 2 de marzo de 2013 y está dirigido a los estudiantes que necesiten y deseen acceder a la prueba de recuperación; en base a esta temática se desarrollará la prueba.
Desarrollo del Pensamiento:
Realice las siguientes preguntas y actividades que son una recopilación de todo lo visto en el transcurso de la materia.
¿Qué entiende por Filosofía?
Según su criterio ¿ cuál es la finalidad de este tipo de conocimiento ?
¿Cuáles son las tereas y funciones de la Filosofìa?
 Investigue acerca del Saber (espontáneo y Científico)   elabore un ejemplo de estos tipos de saberes y arguméntelos.
¿Cuál es la relación entre pensamiento y lenguaje?
 Realice un cuadro sinóptico con todas las características del conocimiento (concepto, fuentes, clasificación, etc.)
¿Qué es el pensamiento crítico?
¿En qué consiste el pensamiento crítico (Proceso de cognición humano)? Realice un cuadro sinóptico.
¿Qué es argumento?
Realice un argumento para defender una tesis propia (el tema es de su elección)
Realice un argumento para persuadir a un grupo de realizar algo planificado (el tema es de su elección)
¿Qué son premisas e implicaturas?  Realice 3 ejemplos de cada uno.
La mayor parte de esta información se encuentra en el módulo de trabajo.

8vo año; deber requerido para prueba de recuperación



Este deber se entregará máximo hasta este sábado 2 de marzo de 2013 y está dirigido a los estudiantes que necesiten y deseen acceder a la prueba de recuperación; en base a esta temática se desarrollará la prueba.
Lengua y literatura:
Realice las siguientes preguntas y actividades que son una recopilación de todo lo visto en el transcurso de la materia.
¿Qué es la comunicación?
¿Qué es un cuento?
¿Mencione cuál es una finalidad del acto comunicativo?
¿Cuáles son los elementos más importantes de la comunicación humana?
¿Cuáles son las formas más importantes del lenguaje?
¿Cómo se reconoce al sujeto en una oración?
¿Cómo se reconoce al predicado  en una oración?
¿Cuál es la característica principal de los antónimos?
¿Cuál es la característica principal de los sinónimos?
¿Cuáles son las reglas gramaticales que se emplean para tildar?
Redacte un cuento de terror propio con todos los lineamientos requeridos.
(por lo menos 5 párrafos de cuatro líneas cada uno)
Realice una solicitud dirigida al Colegio; el tema es “Petición para acceder a un examen de recuperación de la materia de Lengua y Literatura ”.
(La estructura la encontrarán en el módulo de trabajo)
Clasifique las palabras de la solicitud por su acento (agudas, graves, esdrújulas y sobreesdrújulas)
Realice por lo menos 5 ejemplos para el uso de la "B" como regla ortográfica.